Geplaatst door Menno van Hasselt op november 13, 2008
Vanwege mijn werk bij de afdeling Ontwikkeling en Onderzoek van de CED-Groep kom ik regelmatig in aanraking met diverse soorten evaluaties (toetsen). Dat varieert van toetsen van onderwijsbeleid tot toetsen van vaardigheden van leerlingen. Zo had ik onlangs een lang gesprek met vertegenwoordigers van schoolbesturen en beleidsmakers over het toetsen van schakelklassen. Het ging over toetsen die woordenschat, begrijpend lezen en technisch lezen zouden moeten meten.Toen ik in het vervolg op dat gesprek bezig was met het bestuderen van een flinke stapel voorbeelden van toetsen kreeg ik opeens een brainwave.
Lees de rest van dit onderwerp »
Geplaatst in Uncategorized | Getagged: CITO, gaming, ICT, level, lezen, onderzoek, Ontwikkeling, resultaten, schoolbestuur, Toetsen, toetssysteem | 2 Commentaar »
Geplaatst door Michiel Masselink op november 6, 2008
Hoe leren wij, en dus ook de kinderen, het beste? Hiernaar is uitgebreid onderzoek verricht. Dit heeft de volgende inzichten opgeleverd. (bron: David Sousa, `How the brain learns`)
Mensen leren het best……:
10% van wat we lezen
20% van wat we horen
30% van wat we zien
50% van wat we zien en horen
70% van waar we over discussieren
80% van wat we persoonlijk ervaren
95% van wat we uitleggen
Wat betekent dit voor de leerkracht die met kinderen én met ict werkt en die zelf niet zo zeker is over zijn eigen vaardigheden?
Lees de rest van dit onderwerp »
Geplaatst in Uncategorized | Getagged: Add new tag, doen, eigen vaardigheid, ICT, kinderen, leerproces, leren, lezen, onderwijs, persoonlijk ervaren., sousa, uitleggen, zelfontdekkend | 1 reactie »
Vanwege mijn werk bij de afdeling Ontwikkeling en Onderzoek van de CED-Groep kom ik regelmatig in aanraking met diverse soorten evaluaties (toetsen). Dat varieert van toetsen van onderwijsbeleid tot toetsen van vaardigheden van leerlingen. Zo had ik onlangs een lang gesprek met vertegenwoordigers van schoolbesturen en beleidsmakers over het toetsen van schakelklassen. Het ging over toetsen die woordenschat, begrijpend lezen en technisch lezen zouden moeten meten.Toen ik in het vervolg op dat gesprek bezig was met het bestuderen van een flinke stapel voorbeelden van toetsen kreeg ik opeens een brainwave.
