Respect voor de nieuwe generatie!

Als onderwijskundige kun je niet om het boek Generatie Einstein van Jeroen Boschma & Inez Groen heen. In dit boek worden de verschillen tussen de generaties beschreven. Tevens worden inzichten gegeven in het communiceren met jongeren van de 21e eeuw.
 

Leer ze leren

Hoe leren wij, en dus ook de kinderen, het beste? Hiernaar is uitgebreid onderzoek verricht. Dit heeft de volgende inzichten opgeleverd.  (bron: David Sousa, `How the brain learns`)

Mensen leren het best……:

10% van wat we lezen
20% van wat we horen
30% van wat we zien
50% van wat we zien en horen
70% van waar we over discussieren
80% van wat we persoonlijk ervaren
95% van wat we uitleggen

Wat betekent dit voor de leerkracht die met kinderen én met ict werkt en die zelf niet zo zeker is over zijn eigen vaardigheden?

Leren in de 21e eeuw

Bij het begrip leren hebben veel mensen een verschillende opvatting. Diverse factoren beïnvloeden onze kijk op leren. Eén van de verschillen wordt gevormd door de wijze waarop onze maatschappij is georganiseerd. Tussen landen onderling valt dan ook veel diversiteit te bespeuren. Via de volgende link wordt een mooi doorkijkje gegeven in het verschil in opvattingen. 21 century education
Het in contact treden met een school in een ander land kan een goede manier zijn om kinderen te laten ervaren hoe het is om in een andere omgeving op te groeien. Bob Hofman, directeur van ICT&E organiseert tal van initiatieven die op internationaal niveau scholen aan elkaar verbindt. Een goed voorbeeld hiervan zijn Learning Circles.http://www.ict-edu.nl/

Een Learning Circle is als het ware een tijdelijke leergemeenschap waarin leerlingen en docenten gedurende een bepaalde periode samenwerken en samen leren. Met behulp van Internet, e-mail en chat, wordt er in de Learning Circle gecommuniceerd. Van iedere school neemt een ‘class’ deel; dat kan zijn een hele klas, maar evengoed ook een kleinere groep leerlingen in een ander verband. (computerclub, open opdrachten, profielwerkstuk etc.)De leerlingen in een bepaalde Circle bespreken samen een onderwerp dat van tevoren is vastgesteld; het zgn. ‘Circle Theme’. Iedere ‘class’ stelt aan de overige Circle-deelnemers één vraag binnen het kader van het ‘Circle Theme’. De leerlingen gaan dan op onderzoek (bronnen, webbased, eigen omgeving) om de gestelde vragen zo goed mogelijk te kunnen beantwoorden.De antwoorden die binnen zijn gekomen op de eigen ‘gesponsorde vraag’ worden verwerkt tot een ‘Summary’. Binnen de Learning Circle wordt uitgegaan van de volgende vier onderdelen in het leerproces: Verwerven, Valideren, Verwerken en Verstrekken van informatie.In een Learning Circle wordt dus zowel aan vakspecifieke doelen gewerkt (inhoud van de Circle), als aan onderdelen van de ICT- en Informatievaardigheden leerlijn.

Meer weten over Learning Circles en andere internationaliseringsprojecten? Ga naar: