Veel leerkrachten passen ict toe wanneer de leerlingen klaar zijn met hun reguliere rekentaken. Toch is dat niet altijd nodig. Elke klas heeft zijn 15% beste leerlingen. Meestal is dit de groep kinderen die weinig instructie nodig heeft, zich ergert aan de (te ) lange uitleg van de leerkracht en weinig gemotiveerd is om aan de taak te beginnen. Niet zelden veroorzaken deze leerlingen onrust in de groep, omdat ze onvoldoende worden uitgedaagd (leerling is denklui). Lees de rest van dit onderwerp »
Post Tagged ‘leerling’
uitdagend rekenen en wiskunde
Geplaatst door Menno van Hasselt op oktober 29, 2009
Geplaatst in Uncategorized | Getagged: ICT, Jorien meerdink, kinderen, kinderparticipatie, klassenmanagement, leerkracht, leerling, onderwijs, rekenen, vertrouwen, vrijheid, WESP, wiskunde | Leave a Comment »
NOT 2009 in de herhaling, deel 3
Geplaatst door Menno van Hasselt op maart 31, 2009
Op een aantal plekken konden bezoekers van de NOT een SMART Table uitproberen. Een SMART Table is een computer waar d.m.v. een touch-screen meerdere kinderen tegelijkertijd het computerscherm kunnen bedienen. In oktober 2008 is deze ict-innovatie in Nederland gelanceerd en vanaf maart 2009 is de SMART Table in de handel. Lees de rest van dit onderwerp »
Geplaatst in Uncategorized | Getagged: digitaal schoolbord, ICT, leerling, leerstofaanbod, onderwijs, school, SMART Table | 3 Commentaar »
Respect voor de nieuwe generatie!
Geplaatst door Menno van Hasselt op maart 3, 2009
Als onderwijskundige kun je niet om het boek Generatie Einstein van Jeroen Boschma & Inez Groen heen. In dit boek worden de verschillen tussen de generaties beschreven. Tevens worden inzichten gegeven in het communiceren met jongeren van de 21e eeuw.
Geplaatst in Uncategorized | Getagged: Einstein, generatie, generatiekloof, identiteit, informatie, kind, leerling, leren, methode, onderwijs, respect, school | 7 Commentaar »
