Geef de klas een doel

Larry Ferlazzo is een docent in de VS. Hij geeft Engels en ‘Social Studies’ aan High School leerlingen. Steeds als een nieuw schooljaar start, legt hij zijn leerlingen een vraag voor: ‘Wat willen jullie dit jaar? Willen jullie onderdeel uit maken van een lokaal met leerlingen (‘classroom of students’), of van een gemeenschap van lerenden (‘community of learners’). Ferlazzo beschrijft voor zijn leerlingen ook wat hij onder die termen verstaat:

Creatief met de Rechten van het Kind

Van Saskia Klomps (CED-Groep): 

Op 20 november 2009 bestond het Verdrag voor de Rechten van het Kind 20 jaar. In dit verdrag is vastgelegd dat alle kinderen (0-18 jaar) recht hebben op verzorging, bescherming en respect. Er zijn 193 landen partij van het Kinderrechtenverdrag, en daarmee is dit het meest geratificeerde mensenrechtenverdrag. Alleen de Verenigde Staten en Somalië zijn nog geen partij. Er is in Europa onderzoek gedaan naar de mening en kennis van kinderen over hun rechten. Daaruit kwam dat Nederlandse kinderen het minst bekend zijn met hun rechten (www.kinderechten.nl).

Paard leert rekenen in Suriname

Vreemde titel hoor ik u denken? Dat is helemaal juist. Deze bijdrage gaat niet over rekenen, heeft geen enkel verband met paarden en al evenmin met Suriname. Deze blog gaat over vinden en gevonden worden. Niet zo lang geleden was Googlen het woord van het jaar. Ondertussen is het een vast begrip. Moet je op internet informatie zoeken, dan start je bij Google. Wil je goed scoren, meld je je site aan bij Google. Aan het gebruik van deze zoekmachine worden haast mythische krachten toegekend.  De werkelijkheid is minder rooskleurig.

Schaamteloos onderuit gaan

van Saskia Klomps (CED-groep): De gloeilamp zou nooit zijn uitgevonden als Edison na zijn eerste mislukte proef de handdoek in de ring had gegooid. Falen is niet erg. Het hoort bij je ontwikkeling. Dit betoogt psycholoog Arjan van Dam in zijn boek ‘De Kunst van het Falen’. Maar waarom zijn mensen dan zo bang om te falen? Een aanzienlijk deel van de bevolking leidt bijvoorbeeld aan sociale angst, een vorm van faalangst. ‘Schaamte speelt een grote rol bij falen, mensen zijn bang te worden buitengesloten.’, aldus Van Dam.Je kunt schitteren als je succes hebt. Het doel is heilig maar de middelen, zoals volhardendheid en vertrouwen in jezelf, lang niet altijd. We weten wat we willen bereiken maar hebben minder aandacht voor hoe we dat doen.Fouten worden te weinig gezien als leermomenten. En dat terwijl fouten er juist voor zorgen dat we over onszelf en onze aanpak gaan nadenken.

woord van het jaar: Twitteren

Twitteren is het woord van het jaar 2009. Ik verwachtte op basis van deze uitslag in de lijst nog veel meer nieuwe internettermen aan te treffen. Niets is minder waar. Sinds het ‘woord van het jaar’ wordt gekozen  moet het woord twitteren de concurrentie aangaan met woorden zoals swaffelen, hufterindex, comadrinken, bokitoproof, opleuken en beurtbalkje.

wedstrijd onderwijs 2.0

Bijna 1000 mensen hebben zich voor de Linkedin-groep onderwijs 2.0 aangemeld. De diversiteit van de leden is zeer groot: van basisschool tot universiteit en van publieke sector tot commercie. Toch is er één thema wat de leden bindt en dat is het verzorgen van onderwijs in de 21e eeuw. Om de komst van deze mijlpaal te vieren hebben wij, Dieter Möckelmann en Menno van Hasselt een wedstrijd uitgeschreven. We zijn op zoek naar het 1000e lid én de mooiste onderwijssituatie waar het toepassen van multimedia een belangrijke rol heeft gespeeld.

Filmbaar

Gisteren heb ik een workshop verzorgd bij de conferentie ‘passend taal’ van het CPS. De inhoud ging over opbrengstgericht werken aan technisch lezen met het onderwijscontinuüm.  Een veel voorkomende denkfout is dat dit thema alleen maar te maken heeft met het meten van gegevens. Al is er wel een duidelijke relatie met het gebruiken van data, opbrengstgericht werken gaat over meer dan alleen toetsen.

Twee voorvallen met PowerPoint

Het is een bijzonder verhaal, maar ik heb uit de eerste hand vernomen. Vierde klas voortgezet onderwijs. Een jongen en een meisje – laten we hen Peter en Kim noemen – hebben verkering, maar het gaat uit. Niet veel later moet Peter een werkstuk presenteren voor de klas. Daarbij gebruikt hij PowerPoint. Dat gaat lekker tot en met dia 3, want bij dia 4 komt zijn ex Kim in beeld. Schaars gekleed. Om onduidelijke redenen blijft de foto nog zo’n anderhalve minuut in beeld en dat zorgt voor flinke deining in de klas en in een later stadium natuurlijk ook op schoolniveau. Er worden dan ook maatregelen genomen, en geen halve. Want: vanaf nu is het verboden PowerPointpresentaties te houden. Advies is om voortaan een flapover te gebruiken. Nogmaals: echt gebeurd.

Taal leren met ict, deel 2

Taal en ICT hebben alles met elkaar te maken. Saskia Klomps (CED-groep) & Ellen Schuurink (ITpreneurs) beschrijven in een aantal afleveringen hun ervaring met en visie op het thema taal & ICT. Saskia en Ellen hebben veel ervaring als ontwikkelaar van succesvolle onderwijsproducten zoals Nieuwsbegrip en Nederlands aan het werk.

Gemeenten, stadsdelen en werkgevers maken zich zorgen over het taalniveau van peuterleidsters. Binnen het MBO is er te weinig aandacht voor taalonderwijs. Dezelfde problematiek komt naar voren uit diverse onderzoeksrapporten van de inspectie over de kwaliteit van voor- en vroegschoolse educatie. In Les 161 wordt gesteld dat bijna de helft van de voorschoolleidsters in Amsterdam de minimumnorm op taalvaardigheid niet halen. Er zijn veel activiteiten en programma’s voor leidsters: trainingen interactief voorlezen, communicatie met ouders, etc., maar er is weinig aandacht voor de eigen taalvaardigheid van de leidster.

A click too far

Van Eugenia Codina, CED-Groep:

De Catalaanse overheid is het schooljaar 09-10 begonnen met een pilot, om de leerlingen van primair en voortgezet onderwijs van een laptop te voorzien. De pilot bereikt, voorlopig, 10.000 leerlingen op 180 middelbare scholen. Op de laptop draaien digitale schoolboeken; een controversiële kwestie, omdat de traditionele uitgevers zich gepasseerd en benadeeld voelen door de overheid ten gunste van de digitale uitgevers.